2026 m. balandžio 9 d. Skuodo rajono mokyklų metodinės tarybos nariai, būrelių pirmininkai bei direktorių pavaduotojai ugdymui dalyvavo edukacinėje išvykoje į Neringą. Šios išvykos tikslas – stiprinti švietimo lyderių gebėjimus kokybiškai įgyvendinti atnaujintą ugdymo turinį, dalijantis gerąja patirtimi ir gilinant supratimą apie įtraukaus ugdymo principus.

Išvyka prasidėjo anksti ryte – dalyviai iš Skuodo išvyko mokykliniu autobusiuku, o iš Klaipėdos Naujosios perkėlos keltu persikėlė į Smiltynę. Kelionė tęsėsi Kuršių nerijos link, kur laukė turininga ir įvairiapusė programa.

Vienas pirmųjų sustojimų – Juodkrantės lankytojų centras. Čia dalyviai susipažino su Kuršių nerijos gamtiniu ir kultūriniu paveldu, išbandė interaktyvias ekspozicijas, leidusias praktiškai patirti, kaip šiuolaikinės technologijos gali būti prasmingai integruojamos į ugdymo procesą.

Svarbiausia išvykos dalis – apsilankymas Neringos gimnazijoje. Renginio „Metodinė partnerystė ir lyderystė įgyvendinant atnaujintą ugdymo turinį: Neringos gimnazijos patirtys“ metu buvo akcentuotas sisteminis požiūris į ugdymo turinio atnaujinimą, orientuojantis į kompetencijomis grįstą ugdymą, įtraukties didinimą bei mokinių įvairovės pripažinimą.

Susitikimo metu mokyklos vadovai ir bendruomenė pristatė savo patirtį, akcentuodami metodinę partnerystę, lyderystę ir nuolatinį profesinį dialogą. Didelį įspūdį paliko mokyklos pavaduotojos ugdymui Vitalijos dėmesys kiekvienam – tai aiškiai atskleidė, kad gimnazijoje gera ne tik mokytis, bet ir dirbti. Pristatymo metu parodytas reprezentacinis mokyklos filmukas kūrybiškai atskleidė gimnazijos istoriją, vertybes ir bendruomenės stiprybę.

Ypač išsiskyrė gimnazijos požiūris į ugdymą – čia mokymasis dažnai perkeliamas už klasės ribų. Pamokos vyksta gamtoje: kopose, miškuose, prie jūros. Tokia aplinka tampa ne tik fonu, bet ir aktyvia mokymosi erdve. Mokiniai gali stebėti, tyrinėti, patirti ir atrasti – mokymasis tampa gyvas, prasmingas ir artimas realiam pasauliui.

Ne mažiau įsimintinos ir jaukios, bendruomeniškos detalės. Klasėje dalyviai sutiko ir netikėtą „mokinį“ – triušiuką, kuris, pasak mokytojų, uoliai „padeda“ pradinukams mokytis: spręsti matematikos užduotis, rašyti pirmąsias raideles, o savaitgaliais net iškeliauja svečiuotis į vaikų namus. Tokios iniciatyvos kuria šiltą, saugią ir vaikams patrauklią aplinką.

Pedagogams didelį įspūdį paliko patyriminis edukacinis užsiėmimas „Istorija, kurioje kalba daugybė rankų“. Jo metu dalyviai gilinosi į neverbalinės komunikacijos, emocinės raiškos ir įtraukiojo ugdymo principus, praktiškai išbandė kūrybines veiklas, paremtas bendradarbiavimu ir sensorine patirtimi. Šis užsiėmimas atskleidė, kaip svarbu ieškoti įvairių būdų pasiekti kiekvieną mokinį.

Vėliau vyko ir praktinis darbas grupėse – svarbi renginio dalis. Neringos gimnazijos pavaduotoja Vitalija kartu su metodinių būrelių pirmininke organizavo darbą šešiose grupėse. Dalyviai dalijosi savo patirtimi, kaip atnaujintų bendrųjų ugdymo programų principai taikomi kasdienėje pedagoginėje veikloje, aptarė taikomus metodus, sėkmes bei iššūkius. Ši veikla buvo skirta stiprinti gebėjimus kokybiškai įgyvendinti atnaujintą ugdymo turinį, integruojant universalaus dizaino ugdyme principus bei plėtojant įtraukią, mokinių poreikius atliepiančią ugdymo praktiką.

Antroje dienos dalyje vyko mokyklos veiklų pristatymas ir diskusijos su Neringos gimnazijos mokytojais. Neformalioje aplinkoje buvo plėtojamas profesinis dialogas, dalijamasi patirtimis, aptariami iššūkiai ir galimybės. Tokie susitikimai stiprina bendradarbiavimą ir įkvepia naujoms idėjoms.

Kultūrinė išvykos dalis taip pat buvo reikšminga. Dalyviai aplankė Thomo Manno vasaros rezidenciją Nidoje, kur muziejaus darbuotoja išsamiai ir įtaigiai papasakojo apie rašytojo gyvenimą, kūrybą bei jo ryšį su Nida. Taip pat grožėtasi įspūdingu Kuršių nerijos kraštovaizdžiu – aplankytos Preilos ar Mirusios kopos. Šios vietos pedagogams atsiskleidė kaip puikios „lauko klasės“, kuriose galima integruoti įvairius mokomuosius dalykus, skatinti patyriminį mokymąsi ir ugdyti mokinių aplinkos pažinimą.

Ši edukacinė išvyka tapo ne tik profesinio tobulėjimo, bet ir įkvėpimo šaltiniu. Neringos gimnazijos patirtys dar kartą priminė, kad šiuolaikinis ugdymas turi būti lankstus, atviras ir kūrybiškas, o mokymasis gali vykti visur – ne tik klasėje, bet ir gamtoje, kultūrinėje aplinkoje ar bendruomenėje.

Skuodo rajono savivaldybės pedagoginės psichologinės tarnybos metodininkės
Vita Zaborienė ir Inga Kuokštienė

Skuodo rajono savivaldybės pedagoginė psichologinė tarnyba 2025 m. spalio – lapkričio mėnesiais atliko pedagogų ir švietimo pagalbos specialistų apklausą apie įtraukiojo ugdymo įgyvendinimą Skuodo rajono ugdymo įstaigose. Apklausos tikslas – įvertinti esamą situaciją, pedagogų pasirengimą, patiriamus iššūkius bei pagalbos poreikius, siekiant stiprinti įtraukiojo ugdymo kokybę.

2026 m. balandžio 9 d. apklausos „Įtraukusis ugdymas: lūkesčiai ir poreikiai“ rezultatus Skuodo rajono metodinio būrelio logopedams ir specialiesiems pedagogams pristatė Skuodo pedagoginės psichologinės tarnybos logopedė ir specialioji pedagogė Jolanta Viršilienė. Susirinkimo metu buvo aptarta esama situacija Skuodo rajono mokyklose, išryškintos stipriosios bei tobulintinos sritys, pateiktos rekomendacijos ir pristatyta pedagoginės psichologinės tarnybos siūloma pagalba.

Balandžio 2-ąją Skuodo rajono ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo įstaigų mokytojai lankėsi Plungės lopšelyje-darželyje „Vyturėlis“. Ten vyko metodinė diena, kuri aprėpė temą: „Įtraukiojo, STEAM ugdymo praktikos, atnaujintos ikimokyklinio ugdymo programos taikymas ir priešmokyklinio ugdymo aktualijos“.

                      Dieną pradėjome šiltu įstaigos bendruomenės sutikimu. Direktorė Asta Baltuonienė pristatė darželio veiklos kryptis, akcentavo įtraukiojo ugdymo svarbą kasdienėje praktikoje. Buvo aptarta, kaip ugdymo procese atliepti įvairius vaikų poreikius, kurti saugią, tyrinėjimą skatinančią ir kūrybiškumą ugdančią aplinką.

Gerąja darbo patirtimi, taikomomis ugdymo praktikomis ir naujovėmis noriai pasidalijo Plungės lopšelių-darželių: „Vyturėlis“, „Pasaka“ ir „Raudonkepuraitė“ mokytojos.

Lopšelio-darželio „Vyturėlis“ IU mokytoja Dovilė Žalandauskienė pristatė pranešimą „Ne tik veiklos – patirtys, kurios įsimena“. Svarbiausias pranešimo akcentas, kurį išskyrė mokytoja, kad patirtis – tai ne veikla, o tai- kas lieka vaikams po jos. Vaikai neprisimins, ką mes darėme. Jie prisimins, kaip jie jautėsi.

Lopšelio-darželio „Vyturėlis“ direktoriaus pavaduotoja ugdymui, fizinio ugdymo mokytoja Audronė Norvaišienė skaitė pranešimą „Edukaciniai kontekstai: patirtys ir pavyzdžiai per fizinio ugdymo veiklas“. Pranešėja pristatė, kaip organizuoti vaikams patrauklias veiklas, skatinančias judėjimą, sveiką gyvenseną ir emocinę gerovę. Darželyje vykdoma programa „Smalsaus vaiko pasaulis: sveikas, aktyvus, laimingas“. Viena iš naujovių darželyje projektas UEFA Playmakers. Tai speciali futbolo programa vaikams, kurią organizuoja UEFA kartu su Disney. Ji skirta 5-8 metų mergaitėms, kad jos smagiai ir be spaudimo susipažintų su futbolu.

Lopšelis-darželis „Pasaka“ – akredituota Mąstymo mokykla. Čia vaikas mokosi per patirtį, tyrinėjimą ir  kasdienius pasirinkimus. Mokytojas kuria saugią aplinką, padedančią vaikui pastebėti, bandyti ir mąstyti savo tempu, stiprinant pasitikėjimą ir smalsumą. Kaip  mąstymo įrankius įtraukia į ugdymą, pranešimu „Taikyk mąstymo įrankius – augink vaiko mąstymą: atnaujintos ikimokyklinio ugdymo programos patirtys“, pristatė mokytojos Vitalija Rėkašienė ir Jūratė Endrikienė.

Lopšelio-darželio „Raudonkepuraitė“ IU mokytojos Lina Norkienė ir Rasa Dinevičienė parengė pranešimą „Veiksmingas ugdymas: kaip naujos idėjos tampa natūralia ugdymo proceso dalimi“, kuriame ugdymas akcentuojamas nuo tradicijų iki šių dienų atradimų.

Didelio susidomėjimo sulaukė lopšelio-darželio „Vyturėlis“ mokytojų: Dovilės Zabitienės ir Aušros Šetkauskienės pranešimas, kuriame pristatė tarptautinį „Science on stage 2026“ projektą STEM švietimas tvariam vystymuisi: „Plastiką keičiu gamtos dubenėliu“. Pedagogės dalijosi idėjomis, kaip ugdyti vaikų ekologinį sąmoningumą, kūrybiškumą ir praktinius įgūdžius per patirtines veiklas. Buvo pateikta daug įkvepiančių pavyzdžių, kaip kasdienėse veiklose integruoti tvarumo principus.

  Vizito metu dalyviams buvo aprodytos darželio grupės. Jose atsiskleidė apgalvotai sukurta ugdomoji aplinka – jaukios, estetiškos erdvės, pritaikytos vaikų saviraiškai, tyrinėjimui ir žaidimui. Grupėse gausu įvairių priemonių, skatinančių vaikų kūrybiškumą, kalbinius gebėjimus, smulkiąją motoriką bei pažinimą. Ypatingas dėmesys skiriamas vaikų savarankiškumui ir jų iniciatyvų palaikymui.

Ne mažesnį įspūdį paliko ir darželio lauko aplinka. Ji pritaikyta aktyviam vaikų judėjimui, tyrinėjimui bei patirtiniam ugdymui. Lauko erdvėse įrengtos zonos žaidimams, kūrybai, gamtos pažinimui, STEAM veikloms. Pastebėta, kad aplinka skatina vaikų smalsumą, fizinį aktyvumą ir bendravimą.

Ši išvyka suteikė galimybę pažvelgti į ugdymą plačiau. Dalyviai įgijo naujų idėjų, įkvėpimo bei motyvacijos taikyti inovatyvius, vaikų poreikius atliepiančius ugdymo metodus. Išvyka į Plungę paliko daug teigiamų įspūdžių, sustiprino bendradarbiavimo ryšius ir paskatino dar aktyviau kurti kokybišką, šiuolaikišką ugdymo procesą.

Dėkojame Plungės lopšelio-darželio „Vyturėlis“ direktorei Astai Baltuonienei už svetingumą, įstaigos aplinkos pristatymą, mokytojoms už gerosios darbo patirties sklaidą.

Ačiū tariame programos vadovėms: Vitai Zaborienei, Skuodo rajono savivaldybės pedagoginės psichologinės tarnybos metodininkei ir Eglei Kazbarienei, Plungės paslaugų ir švietimo pagalbos centro Neformaliojo suaugusiųjų švietimo ir kvalifikacijos tobulinimo skyriaus metodininkei.

Skuodo rajono mokyklų priešmokyklinio, ikimokyklinio ugdymo mokytojų metodinių būrelių pirmininkės:  Eglė Šimkienė, Lina Untulienė

Projekto tikslas – Sustiprinti suaugusiųjų mokymosi koordinavimą ir plėtojimą savivaldybėse, socialinės atskirties ir ekonomiškai neaktyvių grupių (migrantų, neįgaliųjų, žemos kvalifikacijos asmenų ir kt.) įtraukimą / įsitraukimą į mokymosi veiklas bei suaugusiųjų švietimo paslaugų plėtrą įvairiose švietimo, kultūros ir sporto įstaigose.

 

Projektas „Suaugusiųjų mokymosi galimybių plėtra“, projekto kodas Nr. 10-076-P-0001 – Kvalifikacijų ir profesinio mokymo plėtros centras

Suaugusiųjų mokymosi savaitė „Mokymosi sodai“ – ir Skuode – Skuodo rajono savivaldybė