2026 m. gegužės 7 d. Skuodo rajono savivaldybės pedagoginės psichologinės tarnybos organizuotoje edukacinėje išvykoje dalyvavo Skuodo rajono biologijos-chemijos metodinio būrelio bei fizikos mokytojai. Išvykos tema – „Integruotas praktinių ir tiriamųjų veiklų taikymas gamtos moksluose, stiprinant mokinių analitinius gebėjimus ir pasirengimą egzaminams“.
Edukacinės programos tikslas – tobulinti biologijos mokytojų kompetencijas, taikant eksperimento metodą bei stiprinant mokinių pasirengimą biologijos egzaminams. Susitikimo metu pedagogai turėjo galimybę susipažinti su Kretingos rajono Salantų gimnazijoje taikomais praktiniais ir tiriamaisiais metodais, stebėti vykdomas veiklas bei aptarti jų naudą ugdymo procese.
Salantų gimnazijos gamtos mokslų laboratorijoje vykusiuose pranešimuose biologijos mokytoja metodininkė Rasa Bumblienė pristatė eksperimento metodo taikymo galimybes mokinių tiriamojoje veikloje bei vedė praktinius tyrimus. Dalyviai stebėjo tyrimą „Skirtingo fizinio krūvio įtaka širdies darbui ir kvėpavimo dažniui“ bei analizavo fotosintezės reakcijos greičio priklausomybę nuo šviesos intensyvumo. Pastarąjį tyrimą kartu pristatė fizikos mokytojas Bronislovas Bagočius.
Renginio metu taip pat skaitytas pranešimas „Efektyvi pagalba mokiniui ruošiantis valstybiniam brandos egzaminui“, kurį pristatė Skuodo Pranciškaus Žadeikio gimnazijos biologijos mokytoja ekspertė, Skuodo rajono biologijos-chemijos metodinio būrelio pirmininkė Irena Kondrotienė. Diskusijų ir refleksijos metu pedagogai dalijosi gerąja patirtimi, aptarė praktinių veiklų naudą bei jų taikymo galimybes ruošiant mokinius egzaminams.
Tokios edukacinės išvykos stiprina profesinį bendradarbiavimą tarp mokyklų, skatina dalijimąsi gerąja patirtimi ir padeda ieškoti inovatyvių ugdymo metodų, kurie ugdo mokinių analitinius, tiriamuosius bei problemų sprendimo gebėjimus.
Nuotraukos Skuodo rajono biologijos-chemijos metodinio būrelio pirmininkės Irenos Kondrotienės
Balandžio 24 dieną Skuodo meno mokykloje skambėjo muzika ir tvyrojo ypatinga šventinė nuotaika – čia vyko tarptautinis instrumentinių ansamblių konkursas „Muzikuoju su draugais 2026“. Renginys subūrė gausų būrį jaunųjų muzikantų iš įvairių Lietuvos miestų ir miestelių bei svečius iš Latvijos.
Šių metų konkursas išsiskyrė dalyvių gausa ir geografine įvairove. Savo gebėjimus ir kūrybiškumą demonstravo mokiniai iš Skuodo meno mokyklos bei jos Mosėdžio ir Ylakių skyrių, taip pat iš Klaipėdos Jeronimo Kačinsko ir Juozo Karoso muzikos mokyklų, Palangos Stasio Vainiūno meno mokyklos, Mažeikių Vytauto Klovos muzikos mokyklos, Plungės Mykolo Oginskio meno mokyklos, Kretingos ir Salantų meno mokyklų. Konkurse dalyvavo ir jaunieji talentai iš Latvijos – Nicos bei Priekulės muzikos ir meno mokyklų, taip pat atstovai iš Šilalės, Telšių, Šiaulių ir Ventos ugdymo įstaigų.
Renginys ne tik suteikė galimybę jauniesiems muzikantams pasirodyti scenoje, bet ir tapo puikia proga dalintis patirtimi, užmegzti naujas pažintis bei stiprinti kultūrinius ryšius tarp skirtingų regionų ir šalių.
Konkurso dalyvių pasirodymus vertino kompetentinga komisija: pirmininkė Inga Grušaitė, Mažeikių Vytauto Klovos muzikos mokyklos fortepijono mokytoja ekspertė, Priekulės (Latvija) meno ir muzikos mokyklos direktorė Inita Rubeze bei Skuodo meno mokyklos direktoriaus pavaduotoja ugdymui Daiva Andriekuvienė. Komisijos pirmininkė džiaugėsi jaunųjų atlikėjų drąsa, kūrybiškumu ir nuoširdžiomis pastangomis, kurios atsispindėjo kiekviename pasirodyme.
Ypatinga padėka skiriama konkurso organizatorei, idėjos autorei ir kuratorei, mokytojai ekspertei Kazimierai Andriuškienei, kurios iniciatyva šis renginys jau ne pirmus metus suburia muzikai neabejingą jaunimą.
Šventės kulminacija tapo apdovanojimų ceremonija, kurios metu paskelbti ir pagerbti geriausiai pasirodę ansambliai. Konkursas dar kartą patvirtino, kad muzika vienija, įkvepia ir kuria prasmingas patirtis jaunajai kartai.
Balandžio 17 dieną Skuodo rajono savivaldybės kūno kultūros ir sporto centro treneriai bei rajono mokyklų fizinio ugdymo mokytojai leidosi į prasmingą edukacinę išvyką į Akmenės rajoną. Šios išvykos tikslas – ne tik tobulinti profesines kompetencijas, bet ir pasisemti naujų idėjų bei pasidalinti gerąja patirtimi.
Viešnagė prasidėjo Naujosios Akmenės „Saulėtekio“ progimnazijoje, kur dalyviai turėjo galimybę stebėti atvirą fizinio ugdymo pamoką. Pamoką vedė fizinio ugdymo vyr. mokytojas ir krepšinio treneris Martynas Valters, kuris pademonstravo šiuolaikiškus mokinių įtraukimo, motyvavimo bei aktyvaus ugdymo metodus. Po pamokos vyko išsamus aptarimas – diskutuota apie taikytas strategijas, dalintasi įžvalgomis, reflektuota apie praktikos pritaikymą savo ugdymo įstaigose.
Vėliau išvykos dalyviai lankėsi Akmenės rajono sporto centre, kur susipažino su įstaigos veikla, sporto infrastruktūra bei organizaciniais sprendimais. Susitikimo metu netrūko gyvų diskusijų, klausimų ir patirties mainų, kurie dar labiau sustiprino bendradarbiavimo svarbą tarp skirtingų savivaldybių specialistų.
Ši diena buvo kupina naujų žinių, prasmingų pokalbių ir įkvėpimo tolimesniam darbui. Tokios išvykos ne tik plečia profesinį akiratį, bet ir skatina nuolat ieškoti inovatyvių sprendimų, siekiant kokybiško ir šiuolaikiško fizinio ugdymo.
2026 m. balandžio 15 d. Skuodo rajono savivaldybės pedagoginė psichologinė tarnyba pristatė 2026–2028 metų neformaliojo suaugusiųjų švietimo ir tęstinio mokymosi veiksmų planą. Pristatymo metu aptarti pagrindiniai plano tikslai, uždaviniai bei numatomos įgyvendinimo priemonės, orientuotos į suaugusiųjų mokymosi visą gyvenimą skatinimą ir švietimo paslaugų plėtrą.
Renginyje dalyvavo Skuodo rajone veikiančių institucijų atstovai, vykdantys neformaliojo suaugusiųjų švietimo veiklas. Susitikimo metu jiems buvo pristatytas veiksmų planas, akcentuota tarpinstitucinio bendradarbiavimo svarba, aptartos partnerystės stiprinimo galimybės bei bendros veiklos kryptys.
Veiksmų plano tikslas – užtikrinti nuoseklią, tarpinstituciniu bendradarbiavimu grįstą neformaliojo suaugusiųjų švietimo plėtrą, sudarančią prielaidas mokymuisi visą gyvenimą. Numatyta plėsti teikiamų paslaugų spektrą, stiprinti suaugusiųjų mokymosi motyvaciją, vykdyti švietimo veiklų stebėseną bei organizuoti iniciatyvas, skatinančias aktyvų gyventojų įsitraukimą.
Įgyvendinant planą tikimasi gerinti švietimo paslaugų kokybę ir prieinamumą, stiprinti institucijų bendradarbiavimą, plėtoti mokymosi galimybes bei sudaryti sąlygas suaugusiesiems tobulinti kompetencijas, aktyviau dalyvauti visuomeniniame gyvenime ir siekti asmeninio bei profesinio augimo.
2026 m. balandžio 9 d. Skuodo rajono mokyklų metodinės tarybos nariai, būrelių pirmininkai bei direktorių pavaduotojai ugdymui dalyvavo edukacinėje išvykoje į Neringą. Šios išvykos tikslas – stiprinti švietimo lyderių gebėjimus kokybiškai įgyvendinti atnaujintą ugdymo turinį, dalijantis gerąja patirtimi ir gilinant supratimą apie įtraukaus ugdymo principus.
Išvyka prasidėjo anksti ryte – dalyviai iš Skuodo išvyko mokykliniu autobusiuku, o iš Klaipėdos Naujosios perkėlos keltu persikėlė į Smiltynę. Kelionė tęsėsi Kuršių nerijos link, kur laukė turininga ir įvairiapusė programa.
Vienas pirmųjų sustojimų – Juodkrantės lankytojų centras. Čia dalyviai susipažino su Kuršių nerijos gamtiniu ir kultūriniu paveldu, išbandė interaktyvias ekspozicijas, leidusias praktiškai patirti, kaip šiuolaikinės technologijos gali būti prasmingai integruojamos į ugdymo procesą.
Svarbiausia išvykos dalis – apsilankymas Neringos gimnazijoje. Renginio „Metodinė partnerystė ir lyderystė įgyvendinant atnaujintą ugdymo turinį: Neringos gimnazijos patirtys“ metu buvo akcentuotas sisteminis požiūris į ugdymo turinio atnaujinimą, orientuojantis į kompetencijomis grįstą ugdymą, įtraukties didinimą bei mokinių įvairovės pripažinimą.
Susitikimo metu mokyklos vadovai ir bendruomenė pristatė savo patirtį, akcentuodami metodinę partnerystę, lyderystę ir nuolatinį profesinį dialogą. Didelį įspūdį paliko mokyklos pavaduotojos ugdymui Vitalijos dėmesys kiekvienam – tai aiškiai atskleidė, kad gimnazijoje gera ne tik mokytis, bet ir dirbti. Pristatymo metu parodytas reprezentacinis mokyklos filmukas kūrybiškai atskleidė gimnazijos istoriją, vertybes ir bendruomenės stiprybę.
Ypač išsiskyrė gimnazijos požiūris į ugdymą – čia mokymasis dažnai perkeliamas už klasės ribų. Pamokos vyksta gamtoje: kopose, miškuose, prie jūros. Tokia aplinka tampa ne tik fonu, bet ir aktyvia mokymosi erdve. Mokiniai gali stebėti, tyrinėti, patirti ir atrasti – mokymasis tampa gyvas, prasmingas ir artimas realiam pasauliui.
Ne mažiau įsimintinos ir jaukios, bendruomeniškos detalės. Klasėje dalyviai sutiko ir netikėtą „mokinį“ – triušiuką, kuris, pasak mokytojų, uoliai „padeda“ pradinukams mokytis: spręsti matematikos užduotis, rašyti pirmąsias raideles, o savaitgaliais net iškeliauja svečiuotis į vaikų namus. Tokios iniciatyvos kuria šiltą, saugią ir vaikams patrauklią aplinką.
Pedagogams didelį įspūdį paliko patyriminis edukacinis užsiėmimas „Istorija, kurioje kalba daugybė rankų“. Jo metu dalyviai gilinosi į neverbalinės komunikacijos, emocinės raiškos ir įtraukiojo ugdymo principus, praktiškai išbandė kūrybines veiklas, paremtas bendradarbiavimu ir sensorine patirtimi. Šis užsiėmimas atskleidė, kaip svarbu ieškoti įvairių būdų pasiekti kiekvieną mokinį.
Vėliau vyko ir praktinis darbas grupėse – svarbi renginio dalis. Neringos gimnazijos pavaduotoja Vitalija kartu su metodinių būrelių pirmininke organizavo darbą šešiose grupėse. Dalyviai dalijosi savo patirtimi, kaip atnaujintų bendrųjų ugdymo programų principai taikomi kasdienėje pedagoginėje veikloje, aptarė taikomus metodus, sėkmes bei iššūkius. Ši veikla buvo skirta stiprinti gebėjimus kokybiškai įgyvendinti atnaujintą ugdymo turinį, integruojant universalaus dizaino ugdyme principus bei plėtojant įtraukią, mokinių poreikius atliepiančią ugdymo praktiką.
Antroje dienos dalyje vyko mokyklos veiklų pristatymas ir diskusijos su Neringos gimnazijos mokytojais. Neformalioje aplinkoje buvo plėtojamas profesinis dialogas, dalijamasi patirtimis, aptariami iššūkiai ir galimybės. Tokie susitikimai stiprina bendradarbiavimą ir įkvepia naujoms idėjoms.
Kultūrinė išvykos dalis taip pat buvo reikšminga. Dalyviai aplankė Thomo Manno vasaros rezidenciją Nidoje, kur muziejaus darbuotoja išsamiai ir įtaigiai papasakojo apie rašytojo gyvenimą, kūrybą bei jo ryšį su Nida. Taip pat grožėtasi įspūdingu Kuršių nerijos kraštovaizdžiu – aplankytos Preilos ar Mirusios kopos. Šios vietos pedagogams atsiskleidė kaip puikios „lauko klasės“, kuriose galima integruoti įvairius mokomuosius dalykus, skatinti patyriminį mokymąsi ir ugdyti mokinių aplinkos pažinimą.
Ši edukacinė išvyka tapo ne tik profesinio tobulėjimo, bet ir įkvėpimo šaltiniu. Neringos gimnazijos patirtys dar kartą priminė, kad šiuolaikinis ugdymas turi būti lankstus, atviras ir kūrybiškas, o mokymasis gali vykti visur – ne tik klasėje, bet ir gamtoje, kultūrinėje aplinkoje ar bendruomenėje.
Skuodo rajono savivaldybės pedagoginės psichologinės tarnybos metodininkės Vita Zaborienė ir Inga Kuokštienė
2026 m. balandžio 9 d. Skuodo rajono savivaldybės pedagoginėje psichologinėje tarnyboje vyko Skuodo rajono logopedų ir specialiųjų pedagogų metodinio būrelio susirinkimas. Susitikimo metu buvo pristatyta logopedės ir specialiosios pedagogės Jolantos Viršilienės sukurta metodinė priemonė „Pamatyk, pasakyk, padaryk“.
Ši priemonė skirta vaikų kalbos, pažintinių gebėjimų bei smulkiosios motorikos lavinimui ir vertinimui. Taip pat ji padeda ugdyti svarbius mąstymo įgūdžius, tokius kaip gebėjimas rūšiuoti daiktus pagal kategorijas.Priemonė gali būti sėkmingai taikoma tiek ugdymo, tiek vertinimo procese, derinant su kitais metodais.
Džiaugiamės galėdami dalintis gerąja patirtimi ir kurti vaikų ugdymui ir vertinimui naudingas priemones!
Skuodo rajono savivaldybės pedagoginė psichologinė tarnyba 2025 m. spalio – lapkričio mėnesiais atliko pedagogų ir švietimo pagalbos specialistų apklausą apie įtraukiojo ugdymo įgyvendinimą Skuodo rajono ugdymo įstaigose. Apklausos tikslas – įvertinti esamą situaciją, pedagogų pasirengimą, patiriamus iššūkius bei pagalbos poreikius, siekiant stiprinti įtraukiojo ugdymo kokybę.
2026 m. balandžio 9 d. apklausos „Įtraukusis ugdymas: lūkesčiai ir poreikiai“ rezultatus Skuodo rajono metodinio būrelio logopedams ir specialiesiems pedagogams pristatė Skuodo pedagoginės psichologinės tarnybos logopedė ir specialioji pedagogė Jolanta Viršilienė. Susirinkimo metu buvo aptarta esama situacija Skuodo rajono mokyklose, išryškintos stipriosios bei tobulintinos sritys, pateiktos rekomendacijos ir pristatyta pedagoginės psichologinės tarnybos siūloma pagalba.
Skuodo pedagoginė psichologinė tarnyba 2025 m. spalio–lapkričio mėnesiais vykdė pedagogų ir švietimo pagalbos specialistų apklausą, skirtą įtraukiojo ugdymo įgyvendinimo situacijai Skuodo rajono ugdymo įstaigose įvertinti. Tyrimu siekta išsiaiškinti pedagogų pasirengimą, kylančius iššūkius bei reikalingą pagalbą, siekiant gerinti ugdymo prieinamumą visiems mokiniams.
Apklausos rezultatai leis atskleisti stipriąsias sritis, identifikuoti tobulintinas kryptis ir sudarys pagrindą tolimesniems sprendimams, stiprinant įtraukiojo ugdymo kokybę rajone.
Balandžio 2-ąją Skuodo rajono ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo įstaigų mokytojai lankėsi Plungės lopšelyje-darželyje „Vyturėlis“. Ten vyko metodinė diena, kuri aprėpė temą: „Įtraukiojo, STEAM ugdymo praktikos, atnaujintos ikimokyklinio ugdymo programos taikymas ir priešmokyklinio ugdymo aktualijos“.
Dieną pradėjome šiltu įstaigos bendruomenės sutikimu. Direktorė Asta Baltuonienė pristatė darželio veiklos kryptis, akcentavo įtraukiojo ugdymo svarbą kasdienėje praktikoje. Buvo aptarta, kaip ugdymo procese atliepti įvairius vaikų poreikius, kurti saugią, tyrinėjimą skatinančią ir kūrybiškumą ugdančią aplinką.
Gerąja darbo patirtimi, taikomomis ugdymo praktikomis ir naujovėmis noriai pasidalijo Plungės lopšelių-darželių: „Vyturėlis“, „Pasaka“ ir „Raudonkepuraitė“ mokytojos.
Lopšelio-darželio „Vyturėlis“ IU mokytoja Dovilė Žalandauskienė pristatė pranešimą „Ne tik veiklos – patirtys, kurios įsimena“. Svarbiausias pranešimo akcentas, kurį išskyrė mokytoja, kad patirtis – tai ne veikla, o tai- kas lieka vaikams po jos. Vaikai neprisimins, ką mes darėme. Jie prisimins, kaip jie jautėsi.
Lopšelio-darželio „Vyturėlis“ direktoriaus pavaduotoja ugdymui, fizinio ugdymo mokytoja Audronė Norvaišienė skaitė pranešimą „Edukaciniai kontekstai: patirtys ir pavyzdžiai per fizinio ugdymo veiklas“. Pranešėja pristatė, kaip organizuoti vaikams patrauklias veiklas, skatinančias judėjimą, sveiką gyvenseną ir emocinę gerovę. Darželyje vykdoma programa „Smalsaus vaiko pasaulis: sveikas, aktyvus, laimingas“. Viena iš naujovių darželyje projektas UEFA Playmakers. Tai speciali futbolo programa vaikams, kurią organizuoja UEFA kartu su Disney. Ji skirta 5-8 metų mergaitėms, kad jos smagiai ir be spaudimo susipažintų su futbolu.
Lopšelis-darželis „Pasaka“ – akredituota Mąstymo mokykla. Čia vaikas mokosi per patirtį, tyrinėjimą ir kasdienius pasirinkimus. Mokytojas kuria saugią aplinką, padedančią vaikui pastebėti, bandyti ir mąstyti savo tempu, stiprinant pasitikėjimą ir smalsumą. Kaip mąstymo įrankius įtraukia į ugdymą, pranešimu „Taikyk mąstymo įrankius – augink vaiko mąstymą: atnaujintos ikimokyklinio ugdymo programos patirtys“, pristatė mokytojos Vitalija Rėkašienė ir Jūratė Endrikienė.
Lopšelio-darželio „Raudonkepuraitė“ IU mokytojos Lina Norkienė ir Rasa Dinevičienė parengė pranešimą „Veiksmingas ugdymas: kaip naujos idėjos tampa natūralia ugdymo proceso dalimi“, kuriame ugdymas akcentuojamas nuo tradicijų iki šių dienų atradimų.
Didelio susidomėjimo sulaukė lopšelio-darželio „Vyturėlis“ mokytojų: Dovilės Zabitienės ir Aušros Šetkauskienės pranešimas, kuriame pristatė tarptautinį „Science on stage 2026“ projektą STEM švietimas tvariam vystymuisi: „Plastiką keičiu gamtos dubenėliu“. Pedagogės dalijosi idėjomis, kaip ugdyti vaikų ekologinį sąmoningumą, kūrybiškumą ir praktinius įgūdžius per patirtines veiklas. Buvo pateikta daug įkvepiančių pavyzdžių, kaip kasdienėse veiklose integruoti tvarumo principus.
Vizito metu dalyviams buvo aprodytos darželio grupės. Jose atsiskleidė apgalvotai sukurta ugdomoji aplinka – jaukios, estetiškos erdvės, pritaikytos vaikų saviraiškai, tyrinėjimui ir žaidimui. Grupėse gausu įvairių priemonių, skatinančių vaikų kūrybiškumą, kalbinius gebėjimus, smulkiąją motoriką bei pažinimą. Ypatingas dėmesys skiriamas vaikų savarankiškumui ir jų iniciatyvų palaikymui.
Ne mažesnį įspūdį paliko ir darželio lauko aplinka. Ji pritaikyta aktyviam vaikų judėjimui, tyrinėjimui bei patirtiniam ugdymui. Lauko erdvėse įrengtos zonos žaidimams, kūrybai, gamtos pažinimui, STEAM veikloms. Pastebėta, kad aplinka skatina vaikų smalsumą, fizinį aktyvumą ir bendravimą.
Ši išvyka suteikė galimybę pažvelgti į ugdymą plačiau. Dalyviai įgijo naujų idėjų, įkvėpimo bei motyvacijos taikyti inovatyvius, vaikų poreikius atliepiančius ugdymo metodus. Išvyka į Plungę paliko daug teigiamų įspūdžių, sustiprino bendradarbiavimo ryšius ir paskatino dar aktyviau kurti kokybišką, šiuolaikišką ugdymo procesą.
Dėkojame Plungės lopšelio-darželio „Vyturėlis“ direktorei Astai Baltuonienei už svetingumą, įstaigos aplinkos pristatymą, mokytojoms už gerosios darbo patirties sklaidą.
Ačiū tariame programos vadovėms: Vitai Zaborienei, Skuodo rajono savivaldybės pedagoginės psichologinės tarnybos metodininkei ir Eglei Kazbarienei, Plungės paslaugų ir švietimo pagalbos centro Neformaliojo suaugusiųjų švietimo ir kvalifikacijos tobulinimo skyriaus metodininkei.
Skuodo rajono mokyklų priešmokyklinio, ikimokyklinio ugdymo mokytojų metodinių būrelių pirmininkės: Eglė Šimkienė, Lina Untulienė
Susirinkimo tikslas: Prevencinių programų (smurto, patyčių, emocinio raštingumo) aptarimas ir atnaujinimas. Bendrų rekomendacijų mokytojams parengimas.
Metodinio būrelio susirinkimo metu buvo aptartos realios situacijos dirbant su vaikais. Kalbėjome kaip vaikai reaguoja į pavadinimą ,, be patyčių‘‘, išsigryninome temos sudėtį, kad tai emocijos, kurios kalba tyliai/garsiai. Aptarėme iš kur atsiranda pyktis, gėda, kaltė, pavydas, emocijų raišką vaikystėje ir paauglystėje.
Išbandėme praktiškai galimus dailės terapijos metodus darbui su kalte, gėda, pavydu.
Prieita vieningos nuomonės, kad programa veiktų ji turi būti paprasta ir aiški, ne tik ,,dokumentas stalčiui‘‘.
